Classroom Kits & Other Resources

学习资源为所有年龄段的人

Image of A young student touches a fur sample in the museum gallery看看下面的资源,如何深化学习。如果你有任何问题,请随时 联系教育团队。

教室资源框可能由K12教师借用。盒在使用之前需要一些训练。请 联系我们获取更多信息.

科学箱

  • 化石(中学理科):NGSS进化补充话题有了这三个部分组成,动手包。学生复习什么化石,它们是如何制造的,确定化石的相对年龄,并收集和整理数据关于脊椎动物前肢的演变。这些活动包括化石和/或化石转换。试剂盒包括:为每个活动的所有材料,教师方向,学生讲义主副本,和教师密钥。所需时间:2-3课时
  • 古人类实验室(等级9-12,生物学):学生在比较早站人类祖先收集数据的头骨铸件并产生进化树描绘人族血统。试剂盒包括8古人类头骨复制品,标签和方向,讲义母版学生,教师信息和密钥。所需时间:1-2课时(做灵长类动物实验室建议后,下同)
  • 灵长类动物实验室(等级9-12,生物学):学生的灵长类动物的头骨在铸件比较站收集数据。试剂盒包括8灵长类颅骨复制品,标签和方向,讲义母版学生,教师信息和密钥。所需时间:1-2课时(推荐人族的实验室做之前,上文)

社会科学,文化和技术盒

  • 古工具(中学,社会研究):通过动手站提供一个机会,让学生的文物考察,分析和批判思考准备工具的使用,开发和意义在史前时代。鼓励学生接近工件,如通过使细致的观察和逻辑连接的考古学家分析。研磨站包括提供一窥需要使用石器的努力。套件包括:每个站的文物和标签,老师笔记和方向,学生分组,教师键,站审议,以活动结束后学生的PowerPoint幻灯片演示的主副本。所需时间:1-2课时
  • 毛皮贸易冒险(3个社会学):了解通过密歇根毛皮贸易中的标本,再现动手的对象,和课堂模拟。盒包括教案和学生活动表。所需时间:1-3级周期
  • 技术随着时间的推移(K-5年级社会研究或技术):这个工具包是随时间变化的教学的概念,一个伟大的工具。一起动手站分为不同的类别技术的历史文物:电话通讯,摄影,电影和视频,音乐,数据存储等。学生以小组探索技术的例子,并确定它们的使用工作,描述一段时间的变化,并进行比较以目前的技术。学生们面临的挑战是要考虑什么技术的下一步可能发生的,以及为什么。所需时间:一个堂课
  • 什么是公民权利?

    5年级,8年级和高中美国历史 - 殖民时期的美国,通过重构:提供的民事权利能力和民事权利相关的主题研究引进和语境。让学生去探索再现对象的机会代表不同群体随着时间的推移民权。大问题:什么是公民权利?谁是公民权利,如何,为什么影响?如何对公民权利的线程中运行整个历史的努力?试剂盒包括目的,课程计划,和学生活动片。所需时间:1个或2类周期。

    高中的时候,美国历史 - 以当前重建:提供的民事权利能力和民事权利相关的主题研究引进和语境。让学生去探索再现对象的机会代表不同群体随着时间的推移民权。大问题:什么是公民权利?谁是公民权利,如何,为什么影响?如何对公民权利的线程中运行整个历史的努力?试剂盒包括目的,课程计划,和学生活动片。所需时间:1个或2类周期。美国AP历史教师 - 两个初中和借高中套件

我们很高兴能提供教材设计在MSU博物馆为补充的资源。您是否可以参观博物馆与您的学生,这些材料提供的方式在课堂上体验到的资源。点击选择以下访问材料。

小学

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Middle School & High School

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成人学习者

博物馆对象活动:指导性问题探索博物馆藏品

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自然史用搞随着戏剧史的博物馆MSU:由博士“戏剧史研究”(THR 431)一个博物馆为基础的活动。丹尼尔·史密斯,剧院MSU系

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十大外围足彩网站的博物馆提供给选定的内部资源集合的在线访问。此外,我们很高兴能够分享收藏和其他机构的信息数据库。 十大外围足彩网站是在校园里建立了第一个集合保持单元。它具有全面的收藏自然科学与大学的最广泛和多样的文化收藏品。十大外围足彩网站的藏品是自然界和人类文化的整个世界,并通过时间的多样性的有形证据。用于研究,教育,展览,宣传和参与的项目。 博物馆蜜饯,保护和关心一百万近自然科学标本和文化的文物。研究人员,教育工作者,学生,艺术家,和社区成员使用新的知识来创建集合,得到启发,并火花别人的好奇心和想象力。 馆藏可用于现场研究和教学只预约。安排在文化收藏的约会,联系人琳恩·斯旺森,在517.355.3304通过电话培养物保藏中心或者发送电子邮件至收藏管理器 swansonl@msu.edu。安排在脊椎动物收藏的约会,联系人劳拉abraczinskas,集合经理脊椎动物的集合,通过电话517.355.1290或发送电子邮件至 abraczi1@msu.edu.

Image of Collection of Michigan State University promotional buttons文化

Image of Mammal study skins in a collections drawer科学

  • 阿沃塞特 (禽发声中心)
  • fishnet2 (鱼标本数据库网络)
  • GBIF (全球生物多样性信息机构)
  • idigbio (集成数字化biocollections)
  • vertnet (脊椎动物集合数据库网络)

欢迎,
在密歇根州的野生动物和自然历史的Q-线

几乎每个人都谁住在,甚至只是经过,密歇根州的伟大国家,会与野生动物等自然奇观接触。这个网站会,我们希望,对于研究我们的原生(有时非本地)的野生动物等自然物并帮助解决问题,当人们和野生动物进入冲突有用的资源。

当然,我们不可能有答案可能出现的密歇根自然历史和野生动物的所有可能的问题,但是当我们难住了我们通常可以为您指出其他资源,可帮助解决这一问题。

访问 自然历史和野生动物密歇根Q-线

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